O resultado do estudo exposto nesta obra teve por objetivo verificar se, dadas as condições necessárias para uma reflexão, as(os) professoras(es) de Ensino Fundamental poderiam identificar e corrigir estereótipos em relação ao negro, nos livros que utilizaram em sua prática pedagógica.
Objetiva-se, assim, oferecer condições para que educadores e educadoras possam utilizar o livro didático de forma crítica, transformando-o em um instrumento gerador de consciência reflexiva.
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