Publicado em 2012, “Relações raciais e ensino religioso no Brasil”, de Sérgio Luis do Nascimento, analisa como “os discursos de livros didáticos de Ensino Religioso, produzidos em distintas perspectivas, apresentam formas simbólicas que hierarquizam brancos e negros e atuam para produzir ou reproduzir desigualdades raciais”.
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